Nieuws Ticker

Tiende workshop

Op 14 februari 2019 organiseerden we op initiatief van Georgi en Ateas, leerlingen van de IXe klas van de “St. Paisii Hilendarski” middelbare school, Plovdiv, een tiende workshop met leerlingen van de basisschool. Een week eerder werd een uitnodiging voor de workshop voorbereid en op de deur van de sportschool, waar het evenement werd gehouden, geplaatst. Op de dag van het evenement kwamen meer dan 60 mensen, bereid om deel te nemen.

Mrs. Grudeva reminded the project’s goals and said that we were very happy with the great interest in the event, and that was a proof that the project’s goals were being achieved because among the participants there were children with hyperactive behavior, children with speech disorders, visual impairments, with internal disabilities, with learning difficulties and their peers without disabilities. They all had participated in workshops, conducted in the school before, and they came again with a great desire. The event was also attended by Mr. Kartev – a Headmaster of the School, Mrs. Jongarova – a Deputy Director and Mr. Vasilev – a Primary School teacher.

The organizers – Mrs. Grudeva and Mrs. Ikimova left the initiators to lead the event and the training started.

Georgi opened the event with the following words: “Hello, today we will introduce to you the three characteristics of karate and we will demonstrate what they are. All of you, please look at my belt. You all can see the circle at the end of the belt. The small circle represents the spirit. Each karate player needs spirit and desire for improvement. The sign in the middle is the heart, you need to put your hearts in karate and indulge in it in order to develop yourself well. The last sign is a crescent – it represents the body.

Stel je nu een boom voor met drie delen. De wortels zijn kihon. Kihon is het technische deel, dat wil zeggen. technieken die nodig zijn voor een technische graad of, gezegd makkelijker te begrijpen, een andere kleurengordel. De stam is kata. Het is een gevecht met een denkbeeldige vijand. Hier moet je de aangeleerde kihon-techniek uitvoeren. Elke kata heeft een karakter en elke kata is anders. In sommige kata’s kan men de eqaliteit opmerken, maar het maakt niet uit. De takken van de boom zijn cumite. Het is sparren of gewoon vechten. Het bepaalt wie sterker is en het is de belangrijkste reden om kinderen en hun ouders samen te brengen op wedstrijden.

Om kumite onder de knie te krijgen, zijn de kihontechniek en de scherpte van de kata vereist. Kumite zelf vereist het lichaam en de vechtkunsten.

Elke karatespeler heeft zijn eigen boom – naarmate de tijd die je voor je ontwikkeling in de trainingshal doorbrengt, ontwikkelt ook je boom zich.”

Daarna lieten George en Ateas samen met alle deelnemers de volgende technieken zien en speelden ze samen met alle deelnemers de volgende technieken: Chudan – 10 keer; Jodan – 10 keer; Hidza-geri – 10 keer; Mae-geri Chudan – 10 keer; Mae Gedan Baraj – 10 keer en Jodan Uke – 10 keer. Daarna speelden ze een minuut sparren, en tenslotte toonde George kata met de naam Saiha.

Alle deelnemers herhaalden de technieken met veel belangstelling en aandacht, plezier en blijdschap met de behaalde resultaten. Hoewel er veel deelnemers aan de workshop waren, was er stilte in de sportschool, en we konden zien hoe ijver en bereidheid van de kinderen om de gedemonstreerde technieken op de best mogelijke manier uit te voeren.

De kinderen met een beperking deden het ook goed bij het uitvoeren van de taken, maar we zagen enkele moeilijkheden bij het coördineren van de bewegingen, dus ze deden het wat langzamer, maar ze slaagden er toch in om de getoonde techniek uit te voeren.

De workshop duurde 40 minuten en de deelnemers wilden niet dat de workshop voorbij was. Ze wilden meer en meer, en dat kon ons alleen maar plezieren, want dat was het bewijs dat de doelstellingen van het project werden bereikt. Ze waren allemaal aan het trainen en de beperking werd achtergelaten. Dat bewijst dat de inclusie van kinderen met een beperking succesvol was.

By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. More information

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close