Nieuws Ticker

Derde workshop

Op 12 maart 2018 voerden we de volgende workshop binnen het Mainclusion project uit, waarbij we de wens van een van de kinderen die aan de vorige workshop deelnamen, vervulden en zich bereid verklaarden om samen met zijn broer een demonstratie te geven van de krijgskunst Kyokushinkai voor de leerlingen van de “St.

Ze vertelden hen over de maker, Masutatsu Oyama – 10e dan, voor wie men zegt dat het “een legende van zijn tijd” is. De twee broers leerden de studenten de verschillende soorten stands kennen, bijvoorbeeld Heisoku Dachi, Musuti Dachi, Heiko Dachi, Shizen Dachi, Sanchin Dachi en anderen, evenals de basistechnieken: Seiken Chudan Tsuki, Seiken Jodan Tsuki, Hidza Geri, Ken Geri, Mal Geri en Mavashi Geri.

Onder de aanwezigen waren leerlingen met een visuele beperking, een van hen met een verminderde gezichtsvermogen en twee schoolmeisjes met een chronische ziekte. Aanvankelijk luisterden alle leerlingen aandachtig naar de uitleg, en toen de demonstraties begonnen, waren alle deelnemers zo betrokken met een verlangen en bereidheid dat de kinderen met een handicap op geen enkele manier gescheiden of gespot konden worden tussen de andere kinderen. Zelfs wij konden erop wijzen dat het kind met een lichamelijke beperking zoveel kracht en enthousiasme heeft getoond, alsof hij de oefening met alle mogelijke middelen wilde doen. En gelukkig is het hem gelukt!

Tijdens deze training zouden we zeggen dat alle deelnemers plezier hebben gehad en dat de beperkingen op de achtergrond aanwezig waren. Zo zagen we eigenlijk dat de doelstellingen van het project “Mainclusion” nog steeds worden gerealiseerd in de gymzaal van de school. Bovendien gaven de kinderen aan dat ze wilden dat we een tijdschema zouden opstellen voor nog meer workshops, zodat ze eraan konden deelnemen.

De vergadering werd georganiseerd door mevrouw Nina Grudeva en mevrouw Silva Ikimova als derde workshop binnen het project om de studenten bewust te maken van de voordelen van martial arts training.

By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. More information

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close